semoga dapat Membantu

NAMA            : Emy saputri

NIM                : 1405111620

TUGAS           : 2 (dua)

MATKUL        : pendidikan lingkungan

Isu isu lingkungan dan dampak permasalahan liningkungan

(RAWA GAMBUT)

1.      Isu –isu  lingkungan strategis yang terkait dengan rawa gambut baik secara global maupun lokal.

RIAUTERKINI-Lahan gambut dewasa ini merupakan isu penting dan menjadi sorotan khalayak ramai. Hingga saat ini pengelolaan lahan gambut masih menjadi perdebatan. Bahkan menurut sebagian pakar, pemerintah perlu merevisi peraturan mengenai pemanfaatan lahan gambut dengan ketebalan 3 meter atau lebih pada Keppres 32/1990 tentang Pengelolaan Kawasan Lindung karena sudah tidak relevan. Ketua Himpunan Gambut Indonesia (HGI), Prof. Supiandi Sabiham di Jakarta tahun lalu, berpendapat bahwa kedepan regulasi terkait lahan gambut perlu diatur secara proporsional agar bisa mengakomodir kepentingan masyarakat, pertumbuhan ekonomi dan konservasi. Pada prinsipnya gambut dengan kedalaman 3 meter atau lebih bisa dikelola dengan teknologi tata kelola air yang baik.

Sementara itu, menurut kajian Kementerian Lingkungan Hidup (KLH) RI, Provinsi Riau setidaknya memiliki 5,7 juta hektar kawasan kesatuan hidrologis gambut (rawa gambut) atau sekitar 64 persen dari luas wilayah Riau. Itulah sebabnya, mengapa kawasan gambut di Riau sering menjadi isu hangat hingga mancanegara.

Lahan gambut sesungguh nya dapat dimanfaatkan dan dikelola guna mendukung peningkatan perekonomian masyarakat. Namun untuk mengelola itu, tindakan tepat harus diambil untuk melindungi lahan tersebut dari degradasi. Pengembangan harus dilakukan dengan meningkatkan pertumbuhan sosial dan kesejahteraan tanpa membahayakan ekosistem. Kunci penting dalam pengelolaan lahan gambut dapat dilakukan melalui pengelolaan tata air secara profesional yang membatasi drainase untuk kawasan budaya dan melindungi sistem hutan rawa gambut yang dilestarikan.

Dengan berbasis ilmu pengetahuan dan pengelolaan lahan gambut yang bertanggung jawab, membutuhkan investasi yang nyata dan teknologi serta sumber daya manusia, degradasi di lahan gambut dapat dihindari.

Faktor paling penting dalam pengelolaan lahan gambut adalah pengelolaan tata air. Saat ini sedang dilakukan pendekatan inovatif yang menggabungkan zonasi secara hati-hati antara kawasan hutan dan daerah pengelolaan tata air.

Hal ini disebut 'Ecohydro' yaitu pendekatan pengelolaan tata air yang melibatkan pembentukan zona penyangga untuk mencegah hilangnya air ke daerah yang berdekatan, yang rusak atau sedang dalam pengembangan. Area yang dikembangkan juga dilengkapi peralatan kontrol air yang membatasi fluktuasi tingkat air untuk melindungi lahan gambut utuh yang kaya karbondioksida (CO2) agar tidak melepaskan CO2 ke udara. Pada saat yang sama pasokan air bersih untuk perikanan rawa gambut dan masyarakat lokal dapat dipertahankan. Dengan demikian, integrasi ekosistem yang selalu direncanakan dan dampak pengembangan konservasi dapat dimaksimalkan.
Melalui respon yang cepat, maka dapat dihindari kebakaran di lahan gambut yang sangat merusak yang dapat melepaskan sejumlah besar CO2 dan menghasilkan kabut asap. Dengan meningkatkan kesadaran untuk melindungi lingkungan dan iklim, lahan gambut sekarang dikelola oleh industri kehutanan secara lebih bijaksana dengan mengadopsi ilmu pengetahuan berbasis kinerja manajemen terbaik. Industri kehutanan mendedikasikan sumbangsih berbasis sumber daya keuangan yang konsisten, sumber daya manusia yang terampil, dan teknologi terbaru untuk mengelola lahan gambut demi solusi jangka panjang.

Industri sektor swasta kehutanan memiliki keahlian sumber daya, dan model bisnis jangka panjang yang harusnya ditampilkan dalam upaya kolaboratif ini. Lebih lanjut, lahan gambut sangat erat kaitannya dengan aspek lingkungan, sosial, ekonomi dan nilai-nilai budaya yang cukup penting bagi masyarakat global. Mode tradisional bagi konservasi tidak lagi cukup untuk menjamin pemeliharaan jangka panjang dari fungsi vital lahan gambut. Pengelolaan Hutan Lestari (PHL) yang dilakukan oleh industri kehutanan mampu memberikan solusi dalam melindungi lahan gambut termasuk ekosistemnya, serta memastikan peningkatan kesejahteraan masyarakat dan peningkatan daya saing global.

Kolaborasi semua pihak dan pemangku kepentingan sangat penting untuk perlindungan lahan gambut. Pengelolaan lahan gambut dengan bijaksana menjadi sangat penting untuk memastikan bahwa daerah yang ada cukup untuk melaksanakan fungsi-fungsi vital sebagai sumber daya alam generasi manusia dimasa mendatang. Hal ini melibatkan evaluasi yang meliputi fungsi, kegunaan, dampak dan kendala. Melalui penilaian dan penalaran tersebut, prioritas manajemen dan yang digunakan, termasuk mitigasi kerusakan yang telah terjadi harus diberi perhatian khusus.

Praktek pengelolaan HTI PT Riau Andalan Pulp and Paper (RAPP) diimplementasikan melalui penerapan penyiapan lahan tanpa bakar dan sistem drainase ecohydro. Praktek terbaik yang dilakukan RAPP tersebut merupakan bagian dari upaya konkret terhadap mitigasi emisi gas rumah kaca dari hutan tanaman. RAPP menjadi pelopor dalam menerapkan pengelolaan hutan tanaman lestari secara bertanggung jawab. RAPP juga telah lama menerapkan pengelolaan lahan tanpa bakar serta mengadopsi pendekatan bentang alam untuk pengembangan hutan tanaman, dengan memaksimalkan manfaat ekonomi, sosial dan ekologi.

Hal ini dapat diukur dari suksesnya keberlangsungan aktifitas pengukuran (measurement), pelaporan (reporting), dan verifikasi (verification) atau dikenal dengan kebijakan MRV yang telah dilakukan oleh RAPP di Semenanjung Kampar selama tiga tahun sejak 2010 lalu. Dengan dilakukannya program MRV ini menjadi referensi jawaban jika dikaitkan dengan isu subsidensi gambut dan emisi karbon. Pengukuranpun dilakukan terus menerus selama tiga tahun pada berbagai peruntukan lahan di HTI, seperti pada tanaman akasia, kawasan lindung, kawasan tanaman unggulan setempat dan kawasan tanaman kehidupan. Dari pengukuran tersebut didapati bahwa laju penurunan lahan gambut atau subsidensi terkontrol masih dibawah ambang batas yang ditetapkan pemerintah, sementara emisinya jauh lebih rendah daripada jumlah emisi yang menjadi referensi yang umum dipakai.

2.      Dampak kehidupan bagi manusia dan bumi

 ternyata sangat kompleks. Kebakaran hutan tidak hanya berdampak terhadap ekologi dan mengakibatkan kerusakan lingkungan saja. Namun dampak dari kebakaran hutan ternyata mencakup bidang-bidang lain.

Menurut Rully Syumanda (2003), menyebutkan ada 4 aspek yang terindikasi sebagai dampak dari kebakaran hutan. Keempat dampak tersebut mencakup dampak terhadap kehidupan sosial, budaya, dan ekonomi, dampak terhadap ekologis dan kerusakan lingkungan, dampak terhadap hubungan antar negara, serta dampak terhadap perhubungan dan pariwisata.

. Kebakaran hutan memberikan dampak yang signifikan terhadap kehidupan sosial, budaya, dan ekonomi yang diantaranya meliputi:

1. Terganggunya aktivitas sehari-hari; Asap yang diakibatkan oleh kebakaran hutan secara otomatis mengganggu aktivitas manusia sehari-hari, apalagi bagi yang aktivitasnya dilakukan di luar ruangan.
2. Menurunnya produktivitas; Terganggunya aktivitas manusia akibat kebakaran hutan dapat mempengaruhi produktivitas dan penghasilan.
3. Hilangnya sejumlah mata pencaharian masyarakat di dan sekitar hutan; Selain itu, bagi masyarakat yang menggantungkan hidup dari mengolah hasil hutan, dengan terbakarnya hutan berarti hilang pula area kerja (mata pencarian).
4. Meningkatnya hama; Kebakaran hutan akan memusnahkan sebagian spesies dan merusak kesimbangan alam sehingga spesies-spesies yang berpotensi menjadi hama tidak terkontrol. Selain itu, terbakarnya hutan akan membuat sebagian binatang kehilangan habitat yang kemudian memaksa mereka untuk keluar dari hutan dan menjadi hama seperti gajah, monyet, dan binatang lain.
5. Terganggunya kesehatan; Kebakaran hutan berakibat pada pencemaran udara oleh debu, gas SOx, NOx, COx, dan lain-lain dapat menimbulkan dampak negatif terhadap kesehatan manusia, antara lain infeksi saluran pernafasan, sesak nafas, iritasi kulit, iritasi mata, dan lain-lain.
6. Tersedotnya anggaran negara; Setiap tahunnya diperlukan biaya yang besar untuk menangani (menghentikan) kebakaran hutan. Pun untuk merehabilitasi hutan yang terbakar serta berbagai dampak lain semisal kesehatan masyarakat dan bencana alam yang diambilkan dari kas negara.
7. Menurunnya devisa negara. Hutan telah menjadi salah satu sumber devisa negara baik dari kayu maupun produk-produk non kayu lainnya, termasuk pariwisata. Dengan terbakarnya hutan sumber devisa akan musnah. Selain itu, menurunnya produktivitas akibat kebakaran hutan pun pada akhirnya berpengaruh pada devisa negara.

Dampak kebakaran hutan sangat komplek

Dampak Terhadap Ekologis dan Kerusakan Lingkungan. Kebakaran hutan memberikan dampak langsung terhadap ekologi dan lingkungan yang diantaranya adalah:

1. Hilangnya sejumlah spesies; selain membakar aneka flora, kebakaran hutan juga mengancam kelangsungan hidup sejumlah binatang. Bebrabagai spesies endemik (tumbuhan maupun hewan) terancam punah akibat kebakaran hutan.
2. Erosi; Hutan dengan tanamannya berfungsi sebagai penahan erosi. Ketika tanaman musnah akibat kebakaran hutan akan menyisakan lahan hutan yang mudah terkena erosi baik oleh air hujan bahkan angin sekalipun.
3. Alih fungsi hutan; Kawasan hutan yang terbakar membutuhkan waktu yang lama untuk kembali menjadi hutan. Bahkan sering kali hutan mengalami perubahan peruntukan menjadi perkebunan atau padang ilalang.
4. Penurunan kualitas air; Salah satu fungsi ekologis hutan adalah dalam daur hidrologis. Terbakarnya hutan memberikan dampak hilangnya kemampuan hutan menyerap dan menyimpan air hujan.
5. Pemanasan global; Kebakaran hutan menghasilkan asap dan gas CO2 dan gas lainnya. Selain itu, dengan terbakarnya hutan akan menurunkan kemampuan hutan sebagai penyimpan karbon. Keduanya berpengaruh besar pada perubahan iklim dan pemansan global.
6. Sendimentasi sungai; Debu dan sisa pembakaran yang terbawa erosi akan mengendap di sungai dan menimbulkan pendangkalan.
7. Meningkatnya bencana alam; Terganggunya fungsi ekologi hutan akibat kebakaran hutan membuat intensitas bencana alam (banjir, tanah longsor, dan kekeringan) meningkat.

Dampak Terhadap Hubungan Antar Negara; Asap hasil kebakaran hutan menjadi masalah serius bukan hanya di daerah sekitar hutan saja. Asap terbawa angin hingga ke daerah lain bahkan mencapai berbagai negara tetangga seperti Singapura, Malaysia, dan Brunei Darussalam.

Dampak Terhadap Perhubungan dan Pariwisata; Kebakaran hutan pun berdampak pada pariwisata baik secara langsung ataupun tidak. Dampaknya seperti ditutupnya obyek wisata hutan dan berbagai sarana pendukungnya, terganggunya transportasi, terutama transportasi udara. Kesemunya berakibat pada penurunan tingkat wisatawan secara nasional.

Mengingat sedemikian kompleknya dampak yang diakibatkan oleh kebakaran hutan sudah selayaknya kita semua mewaspadai. Sekalipun tinggal jauh dari hutan, menumbuhkan kesadaran akan bahaya kebakaran hutan mungkin salah satunya.

3.      Alternatf Penanggulangan

Kebakaran hutan di Indonesia perlu ditanggulangi secara tepat sebab peristiwa ini memiliki dampak buruk bagi kehidupan manusia. Apa saja? Berikut uraiannya:

1. Kebakaran hutan akan menyebarkan sejumlah emisi gas karbon ke wilayah atmosfer dan berperan dalam fenomena penipisan lapisan ozon.
2. Dengan terbakarnya hutan, satwa liar akan kehilangan rumah tempat mereka hidup dan mencari makan. Hilangnya satwa dalam jumlah yang besar tentu akan berakibat pada ketidakseimbangan ekosistem.
3. Hutan identik dengan pohon. Dan pepohonan identik sebagai pendaur ulang udara serta akarnya berperan dalam mengunci tanah serta menyerap air hujan. Jika pepohonan berkurang, dipastikan beberapa bencana akan datang seperti bajir atau longsor.
4. Kebakaran hutan di Indonesia akan membuat bangsa kita kehilangan bahan baku industri yang akan berpengaruh pada perekonomian.
5. Jumlah hutan yang terus berkurang akan membuat cuaca cenderung panas.
6. Asap dari hutan akan membuat masyarakat terganggu dan terserang penyakit yang berhubungan dengan pernapasan.
7. Kebakaran hutan bisa berdampak pada menurunnya jumlah wisatawan yang berkunjung ke sebuah Negara.

Upaya Penanggulangan Kebakaran Hutan di Indonesia

Disamping melakukan pencegahan, pemerintah juga nelakukan penanggulangan melalui berbagai kegiatan antara lain (Soemarsono, 1997):

1. Memberdayakan posko-posko kebakaran hutan di semua tingkat, serta melakukan pembinaan mengenai hal-hal yang harus dilakukan selama siaga I dan II.
2. Mobilitas semua sumberdaya (manusia, peralatan & dana) di semua tingkatan, baik di jajaran Departemen Kehutanan maupun instansi lainnya, maupun perusahaan-perusahaan.
3. Meningkatkan koordinasi dengan instansi terkait di tingkat pusat melalui PUSDALKARHUTNAS dan di tingkat daerah melalui PUSDALKARHUTDA Tk I dan SATLAK kebakaran hutan dan lahan.
4. Meminta bantuan luar negeri untuk memadamkan kebakaran antara lain: pasukan BOMBA dari Malaysia untuk kebakaran di Riau, Jambi, Sumsel dan Kalbar; Bantuan pesawat AT 130 dari Australia dan Herkulis dari USA untuk kebakaran di Lampung; Bantuan masker, obat-obatan dan sebagainya dari negara-negara Asean, Korea Selatan, Cina dan lain-lain.
5. Melakukan pembinaan dan penyuluhan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat pinggiran atau dalam kawasan hutan, sekaligus berupaya untuk meningkatkan kesadaran masyarakat tentang bahaya kebakaran hutan dan semak belukar.
6. Memberikan penghargaan terhadap hukum adat sama seperti hukum negara, atau merevisi hukum negara dengan mengadopsi hukum adat.
7. Peningkatan kemampuan sumberdaya aparat pemerintah melalui pelatihan maupun pendidikan formal. Pembukaan program studi penanggulangan kebakaran hutan merupakan alternatif yang bisa ditawarkan.
8. Melengkapi fasilitas untuk menanggulagi kebakaran hutan, baik perangkat lunak maupun perangkat kerasnya.
9. Penerapan sangsi hukum pada pelaku pelanggaran dibidang lingkungan khususnya yang memicu atau penyebab langsung terjadinya kebakaran.

Daftar pustaka :

http://www.riauterkini.com/adventorial.php?arr=72035

almaedah.2011.dampak kebakaran hutan.(www.almaedah.org/2011/08/27/dampak-kebakaran-             hutan)

http://duniabaca.com/upaya-pencegahan-dan-penanggulangan-kebakaran-hutan.html

Tugas                                                                                      Dosenpengampu

STR                                                                                         Dra.Nursal.M,Si

KEANEKARAGAM  PAKU-PAKUAN DI KAWASAN ARBORETUM UNIVERSITAS RIAU

Oleh:

Emy saputri

1405111620

PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIFERSITAS RIAU

2015

1.     Angiopteris avecta

Kingdom: Plantae (Tumbuhan)

Divisi: Pteridophyta (paku-pakuan)

Kelas: Marattiopsida

Ordo: Marattiales

Famili: Marattiaceae

Genus: Angiopteris

Spesies: Angiopteris avecta

Pada umumnya akar paku-pakuan adalah serabut yang bercabang-cabang secara dikotom, tetapi ada pula yang bercabang monopodial atau tidak bercabang. Akar Angiopteris evecta berupa akar rimpang pendek, berdaging, besar, tegak, membentuk rumpun sampai tinggi 1 m dan diameter 0,5-1 m. Angiopteris evecta merupakan tumbuhan paku terestrial yang sangat besar dengan morfologi batang tegak dan kokoh. Angiopteras evecta berdaun majemuk ganda 2 dan tersusun rapat di ujung akar rimpang, bagian pangkal membengkak dengan sepasang stipula yang bentuknya membundar. Majemuk ganda 2, permukaan atas hijau gelap, permukaan bawah lebih terang. Tangkai anak daun membesar di bagian pangkal. Anak daun jorong-lanset, tangkai bergerigi dangkal, tulang daun tunggal/bercabang.

2.      Asplenium nidus

                 Kingdom      : Plantae
                Division : Pteridophyta
                Class : Polypodiopsida
                Ordo : Polypodiales
                Family : Aspleniaceae
                Genus : Asplenium
                Species : Asplenium nidus

     Terestrial, paku epifit pada pohon tinggi, Tumbuh tersebar di seluruh kawasan yang diamati mulai 1.060-1.240 m dpl. Tumbuh epifit di batang pohon yang telah ditebang sampai di ranting pohon besar. Secara umum tumbuhan ini banyak ditemukan baik di dataran rendah maupun daerah pegunungan sampai ketinggian 2.500 m dpl., sering menumpang di batang pohon tinggi, dan menyukai daerah yang agak lembab dan tahan terhadap sinar matahari langsung. Tanaman ini tersebar di seluruh daerah tropis.

3.      Stenochlaena palustris

Kingdom      Plantae

Division       Traeophyta

Class         Polypodiopsida

Order         Polypodiales

Family       Blechnacea

Genus        Stenochlaena

Species     Stenochlaena palustris

Stenochlaena merupakan tumbuhan paku epifit; dengan rhizome yang memanjat, berwarna hijau, terdapat sisik pada ujungnya, bentuknya tidak dorsoventral; sisiknya peltatus, dengan tepi yang tidak rata, Stipe tidak digabung dengan rachis. Frond berupa pinnatus sederhana, sehingga frond dimorphic. Pinnae lateral digabung ke rachis, frond yang steril sering berada pada tepi; dan yang fertile lebih sering pada hampir linear dengan spora yang menutupi permukaan bawah, bersifat coriaceous; vena membentuk costal areolar, dan vena yang lain bebas. Ini merupakan genus tropisdari empat spesies dari afrika ke Polynesia.    

4.     Gleichenia linearis

Kingdom: Plantae (Tumbuhan)
     Subkingdom: Tracheobionta (Tumbuhan berpembuluh)
     Divisi: Pteridophyta (paku-pakuan)
     Kelas: Gleicheniopsida
     Sub Kelas: Gleicheniatae
     Ordo: Gleicheniales
     Famili: Gleicheniaceae
     Genus: Gleichenia
     Spesies: Gleichenia linearis

Paku Andam (Gleichenia lineari)

         Tumbuh melilit dan bercabang seperti garpu , Tumbuh hingga 2.800 mdpl,  Tinggi mencapai 3 – 10 kaki, Akar rimpang yang tumbuh di dekat permukaan tanah keluar batang yang keras yang  tumbuh keatas. Nama ilmiah Gleichenia linearis dan nama lain dari tanaman ini yaitu Paku Rasam, Suku gleicheniaceae. Andam merupakan jenis Pteridophyta (paku-pakuan) besar yang biasa tumbuh pada tebing-tebing di tepi jalan di pegunungan. Andam banyak tumbuh di tempat-tempat teduh, lembab, dan subur di daerah tropis dan subtropis. Tingginya dapat mencapai 3 – 10 kaki. Paku-pakuan ini tumbuh melilit dan bercabang seperti garpu. Akar rimpangnya tumbuh di dekat permukaan tanah dan keluar batang keras yang tumbuh keatas. Tumbuhan ini mudah dikenal karena peletakan daunnya yang menyirip berjajar dua dan tangkainya bercabang mendua (dikotom). Pada permukaan bawah daunnya terdapat stomata atau bintil-bintil yang berfungsi sebagai alat pernapasan.

5.     Cyathea  Sp

Kingdom  ;Plantae

Divis          ; Pteridophyta

Classles     :Ptosporongiopsida

Subclass    : Leptosporongiopsidae

Ordo          : Filicales

Famili        :Cyatheaceae

Genus        : Cyathea

Spesies      : Syathea sp

banyak dijumpai di daerah tropika dan sub tropika. Paku ini mempunyai akar berserabut dan dilindungi kaliptra. Paku ini mempunyai batang yang kuat, maka sering digunakan sebagai bahan bagunan.Tinggi batang dapat mencapai 15 meter dengan diameter antara 25-50 cm. pada paku tiang (Alsopila sp. dan Cyathea sp.). Batang tersebut kebanyakan berupa akar tongkat (Rhizoma). Tipe berkas pembuluh angkut batang sama dengan akar, yaitu tipe konsentris. Daun besar dan panjangnya dapat sampai beberapa meter, biasanya berupa daun majemuk menyirip ganda.Sporangium terdapat didalam sorus yang terletak di permukaan bawah daun.Sorus berbentuk bola, termasuk tipe gradatae, tetapi beberapa jenis menunjukkan peralihan tipe mixtae.Sorus dapat dilindungi oleh indusium atau tidak.

Tugas                                                                                                                 

Bimbingan konseling                                                              

LAPORAN BIMBINGAN DAN KONSELING

SISWA SD N 4 SUKAMAJU

Oleh:

Emy Saputri

1405111620

PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS RIAU

2016

LAPORAN HASIL BIMBINGAN KONSELING

PADA SISWA SD N 4 SINGINGI HILIR

1.      IDENTITAS SISWA

Nama                           : Nisa puspita sari

TTL                             : Kuansing,24 juni 2007

Jenis kelamin               : Perempuan

Agama                         : Islam

Umur                           : 8 tahun

Cita-cita                      : guru

Tinggi/beratbadan       : 135/23

Alamat sekolah           : SD N 014 SINGINGI HILIR

Kelas                           : 3 SD

Anak ke                       : 3 (dari 3 bersaudara)

Nama orangtua           

Ayah                           : Marsiman

Ibu                               : Astuti

Pekerjaan orangtua

Ayah                           : Tani

Ibu                               : IRT

Alamat                        : Jl. Merdeka, des. Sukamaju, kec.Singingi Hilir, kab.Kuantan Singingi

1.      Diagnosis Masalah

Nisa merupakan salah satu anak yang tidak terlalu aktif dalam kelas. Masalah yang di hadapi oleh Nisa yaitu kurangnya minat pada diri Nisa untuk belajar dan lebih suka bermain, karena menganggap bahwa belajar merupakan kegiatan yang tidak menarik. Selain itu, Nisa lambat belajarnya dikarenakan kecerdasannya kurang maksudnya ketika guru menjelaskan dia memperhatikan dan pada saat gurunya memberikan tugas maka dia tidak mampu mengerjakan. Kesulitan memahami pembelajaran terutama dalam pelajaran matematika. Ketika di telusuri bahwa ternyata memang Nisa kesulitan dalam memahami materi matematika yang di berikan oleh guru dan kurang mampunya mengerjakan soal-soal atau tugas-tugas yang diberikan oleh mata pelajaran matematika. Orang tua Nisa menjelaskan bahwa pada saat Nisa mengerjakan soal matematika dia selalu kesulitan dan lama kelamaan dia akan menangis.

2.       Prognosis Masalah ( Solusi )

Untuk mengatasi masalah – masalah yang dialami oleh Nisa maka yang berperan dalam menyelesaikan atau mengatasinya bukan hanya guru BK saja melainkan harus berkomunikasi atau bekerjasama dengan orang tua siswa. Dengan adanya kerjasama antara guru BK dan orang tua maka anak dapat terkontrol tingkahlakunya, baik di sekolah maupun di rumah dan dapat lebih cepat merubah atau menyelesaikan masalah yang di alami Nisa.  

Cara mengatasi rasa malas dan sulitnya memahami pelajaran yang di berikan oleh guru:

¨      Menanamkan dan menjelaskan pentingnya belajar sejak dini kepada anak dengan menggunakan bahasa yang mudah di mengerti oleh anak sehingga anak dapat termotifasi untuk belajar.

¨      Menjadikan belajar sebagai rutinitas sehari-hari sehingga anak terbiasa dalam belajar

¨      Menegakkan kedisiplinan. Jika anak sudah mulai meninggalkan rutinitas maka di beri sangsi tapi tidak berupa fisik melainkan berupa konsekuensi-konsekwensi sehingga anak jera untuk melanggarnya lagi

¨      Sebisa mungkin saat anak sedang belajar di temani dan di beri pertanyaan-pertanyaan yang menyangkut tentang materi yang di berikan atau yang di ajarkan di sekolah. Ketika anak bisa menjawab maka berilah pujian karena anak suka mendapat pujian dari orang lain.

¨      Menciptakan suasana belajar yang baik dan nyaman. Diusahakan ketika anak sedang belajar orangtua jangan menghidupkan TV karena anak akan terganggu dan anak akan malas belajar jika sudah melihat atau menonton tv.

¨      Belajar dengan bermain. Dengan menggunakan cara ini maka anak tidak bosan dalam melakukan rutinitas belajar dan sekaligus membuat anak memahami pelajaran dengan mudah. Contohnya pelajaran tentang nilai tempat atau tingkatan tempat dengan menggunakan uang dari nominal terkecil sampai terbesar. Hal ini dapat di lakukan di rumah.

¨      Memberikan kesempatan kepada anak untuk duduk di depan atau dekat dengan  guru agar perhatian  guru tidak terlepas dari anak tersebut.

¨      Memberikan kesempatan kepada anak untuk mencoba menyelesaikan tugas yang di pandu oleh guru.